2020年春节，注定在中国历史留下浓重一笔的节日，注定会让每一位亲历者留下永恒记忆的节日。1月24日，贵州省启动重大突发公共卫生事件一级响应，面对新冠肺炎疫情，如同一场大考，考验着医院整体应对能力，考验着全院党员干部、医务工作者的责任担当，同样，也考验着医（学）院教学管理部门的同志们。
根据学校教务处的安排和疫情期间开展线上教学工作的需要，教学管理科的同志以一当十，以高昂的斗志全力投入疫情期间的教学管理工作中。
一、课前有准备，实施有方案
根据《贵州医科大学关于疫情期间“延期开学不停学”有关事宜的通知》和《贵州医科大学关于做好 2019—2020 学年第二学期本科教学工作的通知》文件要求，我科结合学院整体情况制订《华人策略研究论坛关于“延期开课不停学”的教学工作方案》。加强对全院教研室集体备课的监督管理，要求每月至少进行2次线上集体备课，并将备课记录交至我科存档。要求教研室授课教师相互交流课程资源、备课成果，研讨线上教学方式、方法，对于线上教学可能出现的各种问题的要有处理预案，充分整合优质教育资源，如重点高校网络课程资源与华人策略研究论坛教学视频相结合等，确保华人策略研究论坛线上教学能有质、有序开展。开课前华人策略研究论坛集体备课率为100%，开课后教研室集体备课仍按要求有序进行中，同时各课程在相应教师授课群内自第三教学周起每周公布线上教学情况。
（各教研室进行线上集体备课）
（授课群对线上教学进行讨论）
二、教学平台多样化，教学方式灵活化
我科充分组织各教研室利用雨课堂、学习通等线上教学软件,并要求所有授课教师必须参加在线培训，让所有老师们都能掌握平台使用方法，同时鼓励教师们根据课程教学的需要，自主选择合适的网络公开教学资源，如中国大学MOOC、学堂在线、人卫慕课、爱课程等多个平台资源。教管科及时在线解答各教研室关于线上教学的相关疑问，并就疑问汇总撰写《关于线上教学方式选择的优缺点》及《线上教学相关疑问解答》，因不同平台所需账号不同，我科先后5次帮助各授课教师落实平台账号及密码问题，帮助老师们更好地做好线上教学，无后顾之忧。本学期华人策略研究论坛共承担6门专业课程，其中2门采用现有平台网络资源+PPT+旁白解说+自学+答疑形式，另4门采用录播+自学+答疑形式，同时辅以qq群、微信群、百度网盘等发布课程信息、提醒学生学习、接收学生学习反馈等。
三、教学监控要督导，学生学习要有效
这是我院第一次以网络教学为主要手段开展教学活动，且各教研室选择的教学手段和方式不尽相同，故采取教学管理科与教研室联动督导的方式进行在线教学质量监控与督导。教学管理科全体同志分别加入本学期开课的年级学生群中，及时了解学生学习动态，督促各教研室是否按教学进度表进行授课、是否安排学习答疑。教学秘书负责本门课程日常教学信息发布，登录学习统计后台了解学生学习进程，督促未学习的同学按时学习，及时处理学生反馈的教学问题等。同时教研室需每周上报教学情况、授课教师教案于我科，便于我科了解各课程基本情况，及时发现教学过程中的问题，并对教师在线教学给予指导，保障线上教学顺利开展。为切实保证学生能学有所得、学能致用，我科还对各教研室对所授课程的过程性评价做出相应要求，如课后作业、课堂小测中的成绩进行记录记入平时成绩的50%、答疑考勤及学生在规定时间内完成学习的出勤率记入平时考勤50%等，通过评学数据了解、判断学生学习效果，根据实际情况及时进行教学调整，确保学生“学有所得”。
（教管科老师加入学生群及参加教研室答疑直播）
（教学秘书解答学生各种问题）
疫情防控期间，教学管理科虽然不在防控一线，却如同防控一线紧张战斗着，科室除完成线上教学活动的部署、安排、协调、监督外，还及时落实各教研室、各级教师、各班学生反馈的各种问题，完成学校教务处、教师工作处和学院各部门下达的其他工作，参加党支部、学院行政管理部门安排的附属口腔医院预检分诊及医院巡查工作等。面对一系列工作，我科同志毫无怨言，紧密配合，竭尽全力投入到每一项工作中，高质量完成各项工作任务。
从疫情全国性爆发到现在“战疫”收官阶段，这是极不平凡的60天，我们期待着师生返校之日，一起赏花，听朗朗读书声！
稿源：教学管理科
作者：姚 岚、汪雪慧
排版：姜文文
审核：姚 岚
