贵州医科大学”一评估两认证”评建工作简报
第3期（教学基础建设专刊）
目 录
一、我校2015—2016学年度第一学期教学中期检查工作顺利结束
二、我校圆满举行首届临床教师讲课竞赛
三、规范教材编写、选用、发行工作，保障教材质量
四、教务处组织开展本科学士学位论文相似性检测，杜绝学术不端，保证毕业论文实践教学质量
五、教务处组织召开关于“教育部本科教学工作审核评估中有关本科生毕业论文事项”专题会议
六、教务处开展教研室管理能力培训专题系列活动
七、教务处制定《贵州医科大学开放性实验室实施方案》推动我校教学实验室开放工作
八、教务处制定《贵州医科大学教学评价工作实施方案》开展教学过程评价
九、学校加强非医学类专业校级实习基地建设
十、提高我校教务管理水平，推动教学二级管理
（评建办公室 编撰）
2016年4月10日
我校切实落实“一评估两认证”评建工作精神，“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”，着力加强本科教学内涵建设。
一、我校2015—2016学年度第一学期教学中期检查工作顺利结束
教学是学校的中心工作，为进一步促进学校内涵建设，及时发现和解决教学过程中存在的问题，保证教学各环节良性运行，建立良好的教风学风，切实提高教学质量，2015年11月4日-20日，我校开展了2015—2016学年度第一学期教学中期检查工作。
教务处紧紧围绕教育部本科教学审核性评估和专业认证要求，制定了《关于开展2015—2016学年度第一学期教学中期检查的通知》和《实施细则》，提前部署。学校组建了9个检查组，对22个教学单位、140个教研室（实验室）逐一进行了细化对照检查，对教学工作常态和教学过程痕迹化做了重点检查，有针对性的提出了存在的问题，要求在教学工作中存在明显缺项、漏项的教学单位及时整改，特别是对学校和教务处布置的重大工作没有及时落实的教学单位提出了严肃批评。要求各单位按照本科教学审核性评估和专业认证要求全面做好各项工作，留下工作痕迹，收集整理好材料。
教学中期检查期间，学校领导、教学督导组专家、教务处、人事处、学生处、教师工作、各学院（系、部）相关科室及老师到课堂、实验室和实习现场进行实地听课看课检查，并与教师和学生进行沟通交流，切实掌握教师“教”与学生“学”等各方面情况。
教务处负责本次教学检查的总结与状态分析工作，并针对检查中存在的问题提出解决方案和整改措施，督促各单位整改落实，形成以查促建、以查促改、以查促管的良性机制。本次检查结果将报学校领导审阅，并在学校办公系统中公布。
二、我校圆满举行首届临床教师讲课竞赛
为进一步提高我校临床理论教学质量，促进临床教师教学经验的研讨和交流，我校于2015年11月24日在北校区举办了首届（2015年）临床教师讲课竞赛。
副校长黄亚励教授出席并致辞，她指出:提升教学质量是促进学校内涵建设的重要内容，临床教师教育教学能力直接关系我校人才培养质量，同时临床教学能力提升也必将有利于医院整体综合服务能力的发展。
来自临床医学院、华人策略研究论坛、医学检验学院、医学影像学院、护理学院、麻醉学系、附属医院、第二附属医院、第三附属医院、附属人民医院（贵州省人民医院）以及附属兴义医院（兴义市人民医院）共10家教学单位的20名临床教师参加了比赛。经过激烈角逐，共评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖7名，第三附属医院的李晓蕾老师和护理学院的黄静老师拔得头筹。护理学院在本次竞赛中组织出色，教师和学生的观摩队伍积极有序，参赛选手成绩较佳，被授予“优秀组织奖”。
杨明教授对比赛进行了点评，他认为每位参赛选手都准备充分，讲课中结合了各自临床工作实际和专业特长，很好地把握了教学内容，展示了临床教师的授课能力和水平。同时也指出了存在的不足之处，提出了宝贵意见。
闭幕会颁奖仪式上，校党委副书记、附属医院党委书记刘兴德教授致辞，祝贺赛事圆满成功，同时对我校临床教育教学的发展提出了更高的要求和希望。
三、教务处规范教材编写、选用、发行工作，保障教材质量
教材工作是学校教学的一项基础工作，是反映教学能力和科研水平的重要标志。加强教材的建设和管理，对稳定教学秩序、提高教学质量、推进学校教材工作的规范化具有极其重要的作用。针对我校教材编写和选用工作上尚存在的编写不规范、征订随意等问题，为进一步规范教材编写、选用和发行工作，根据《贵州医科大学教材工作管理规定》、《贵州医科大学教材建设暂行工作条例》、《贵州医科大学教材选用评估制度》，结合我校教材编写、选用、发行等工作的具体情况，教务处制定了相应规定，要求教师主编、参编各级各类教材，须在编写前报教务处审批，学校教材建设与管理委员会同意并列入学校教材建设规划后方可编写；严禁各二级学院或教师个人未经学校教务处及学校教材建设与管理委员会同意即与出版社签订教材使用年限和册数的合同或协议；教师主编或参编教材经教务处和学校教材建设与管理委员会审批同意后，须将申请材料和出版协议等报教务处教材科备案；自编教材经审批同意后，由学校统一安排印刷，由图书经销商统一发行；凡培养方案列出课程，特别是主干课程、核心课程原则上首先选用教育部公示的国家级规划教材，“两课”教材的选用以教育部、省教育厅指定教材为准；教务处负责对全校教材订单进行审查，审核未通过的教材订单退回原单位，原教学单位重新征订符合要求的教材；淘汰师生反映差的教材；经教务处和学校教材建设与管理委员会同意后主编、参编教材，学校酌情给予一定的经费支持。
四、教务处组织开展本科学士学位论文相似性检测，杜绝学术不端，保证毕业论文实践教学质量
根据《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》（学位[2010]9 号）和《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）文件精神，结合我校关于本科生毕业论文设计、答辩相关规定，教务处下发通知，从2015届开始，对本科毕业生学士学位论文开展相似性检测，规定学位论文检测文字复制比不得超过30%。检测工作由各二级学院、系统一组织，在答辩前完成。教务处组织对各院系推荐报送的优秀论文进行重点查重检测，另外还将按毕业生人数5%的比例对各院系毕业论文进行抽检。
五、教务处组织召开关于“教育部本科教学工作审核评估中有关本科生毕业论文事项”专题会议
为了进一步加强对本科生毕业（设计）论文的过程管理，有效保证本科毕业论文（设计）指导工作质量，同时为迎接2016年教育部对我校本科教学工作审核评估检查作好准备，2015年12月10日，在南校区知雨楼5楼会议室，我校教务处组织了关于“教育部本科教学工作审核评估中有关本科生毕业论文事项”专题会议。公共卫生学院、生物与工程学院、药学院、医学检验学院、外国语学院、医学人文学院、运动与健康学院、医药卫生管理学院的院长和教学管理科负责人参会。会上，教务处处长温小军指出，我校明年即将接受教育部本科教学工作审核评估，各二级院系要高度重视，严格按照要求规范本科生毕业（设计）论文指导工作。同时强调，作为人才培养的重要环节，搞好毕业（设计）论文的过程管理，提高论文带教工作质量，是保证专业人才培养质量的重要手段。
教务处副处长蒋红梅对审核评估指标体系中有关毕业（设计）论文的要点及释义进行了解读，结合近期教务处外出考察几所知名高校接受审核评估的情况，介绍了专家对本科毕业（设计）论文考察的关注要点、考察手段和可能提出的访谈问题等，并对接下来各院系毕业论文指导工作的实施提出了具体要求。
实践教学科科长左临轩介绍，学校将引入维普资讯公司为我校设计的本科生毕业论文管理系统，对毕业（设计）论文指导工作进行网络化管理。会上各院系参会人员与维普系统技术人员进行了沟通和交流，就论文管理系统的完善提出了建设性意见。
此次会议使相关二级院系对教育部本科教学工作审核评估有关毕业（设计）论文方面的内容有了清晰的认识，同时对进一步规范我校本科（设计）论文的过程管理起了积极的督促作用。
六、教务处开展教研室管理能力培训专题系列活动
学校成功更名贵州医科大学以来，内涵建设成为学校工作的重心和关键，学校党委和行政将2016年定为“内涵建设和质量提升年”。今年11月，学校将接受教育部医学教育认证委员会对临床医学专业的认证，同时本年度申报了护理专业认证和教育部本科教学水平审核性评估两项重要工作。
为切实推动内涵建设和质量提升，教务处在学校党政领导的高度重视和指导下，积极开展“教研室负责人管理能力培训”的专题系列活动，分批次地组织全校各二级院系（部）教学主管领导、教学科研管理科、教研室负责人及其他教学管理人员进行教研室管理能力培训。
3月7日上午，教务处副处长蒋红梅在北校区行政楼六楼连廊会议室对护理学院教学管理相关人员进行了首场培训，并与参会人员作了充分的沟通与交流。护理学院各教研室负责人就自身教研室存在的问题和不足，以及针对专业认证及审核评估工作中需要改进和加强的工作重点等方面和蒋红梅进行了咨询交流。
3月8日下午，临床相关院系教研室负责人培训会在附属医院急诊楼四楼会议室召开，会议由学校副校长、附属医院院长刘健教授主持，罗俊副校长出席。临床医学院、华人策略研究论坛、检验学院、影像学院、护理学院和麻醉系的教学主管领导、教学科研管理科、教研室负责人及教学相关管理人员共计约60余人参加了培训。
会上，罗俊副校长对临床院系教研室负责人提出了工作要求，希望大家群策群力，认真做好教学及管理工作，为保证学校顺利通过三项评审，为加强教学内涵建设、提升临床教学质量扎扎实实地做好基础工作。教务处蒋红梅副处长作了题为“教研室管理能力培训”的专题报告,阐述了教研室教学和教学管理工作在认证和评估中的重要性。
培训结束，刘健副校长作了总结讲话，强调此次培训会也是临床医学认证工作的启动会，各教研室主任要协调好临床和教学工作，认真履责，加强教研室管理和教学能力建设，保障临床教学任务的正常、高效地完成，确保顺利通过临床医学专业认证、护理专业认证评审及本科教学水平审核性评估。
参会人员普遍认为此次培训内容紧密贴合工作实际，对教研室管理具有具体、切实的指导作用，在面临专业认证和审核评估的重要时刻，此次培训非常及时。近期，教务处将安排时间对其余院系（部）教学管理人员进行培训。
七、教务处制定《贵州医科大学开放性实验室实施方案》推动我校教学实验室开放工作
为做好我校实验室开放工作，增加综合性、设计性、创新性实验在实验教学中的比重，有效利用实验室资源条件，充分发挥实验室在人才培养中的作用，不断提高实验教学水平。2015年10月，教务处制定了《贵州医科大学开放性实验室实施方案》，要求各学院及实验中心（室）要高度重视实验室开放工作，认真组织、积极探索、抓好落实。各学院、系（部）领导、各实验中心（室）主任以及高级职称教师要率先示范，积极开展实验室开放工作；要创造条件鼓励、支持青年教师参加实验室开放工作。该项工作于2015-2016年第一学期正式启动。各学院、系部及实验中心教师及学生申请的开放性实验项目共87项，确定给予经费资助开设的项目为24项，自筹经费开设的项目24项。
八、教务处制定《贵州医科大学教学评价工作实施方案》开展教学过程评价
为及时准确地把握我校教学质量情况，确保教学质量稳步提高，并进一步提升我校教育的影响力及竞争力，2016年3月28日，教务处根据我校教育教学现状，制定了《贵州医科大学教学评价工作实施方案》（试行）。坚持以评促教、以评促学、以评促改、教学相长和公平、公正、客观的评价原则；通过评价结果的反馈，对存在的问题进行改进。通过教学评价，客观反映教师教学效果和学生学习结果，引导教学过程正确、有序地进行，帮助教师发现问题、了解学生学习状态，为加强本科教学内涵建设、提高教学质量提供可靠信息和科学依据。
要求各学院按照要求认真开展评教、评学工作，对评价结果进行统计分析，并将原始资料规范存档。并强调，形成性评价重在过程评价。师生共同参与，在教学过程中双方得到信息反馈并改进教学内容和方式方法，从而提高教学水平。
九、学校加强非医学类专业校级实习基地建设
根据本科教学工作审核评估的要求，2016年3月29日，教务处下发《关于非医学类专业校级实习基地建设的通知》（教字〔2016〕14号），要求药学院、公共卫生学院、医药卫生管理学院、医学人文学院、外国语学院、运动与健康学院、大健康学院、食品与营养卫生学院根据各自情况，在具有能满足专业实习的条件，具备相应专业本科生实践教学能力的师资，且较长时期内能稳定地接受一定规模的实习生的条件较好的实践教学基地中，遴选3家（或以上）报学校教务处呈校领导审批后，于2016年6月1日前完成签约工作。
十、提高我校教务管理水平，推动教学二级管理
为进一步推动教学二级管理工作的开展，加强各学院（系、部）对教研室课程设置、教学安排以及学生学籍、成绩进行管理，2015年9月，教务处经研究决定，将贵州医科大学教务管理系统对各学院（系、部）开放，请各学院（系、部）教科科、学生科下载教务管理系统并安装（具体步骤见附件）。该教务管理系统可向各学院（系、部）提供学生学籍、成绩查询以及教研室课程、教学安排、成绩录入等功能。
2016年4月，学校教务网络管理系统专用客户端部分模块正式向各学院开放使用，二级学院课通过该系统进行专业学生的教学计划、本学院承担的教学任务、教师及学生使用课表的编制，以及查询学生学籍和成绩等。
（评建办公室 编撰）
