贵州医科大学”一评估两认证”评建工作简报
第8期
目 录
一、教务处再次组织二级学院对专业培养方案的修订原则性要求进行培训
二、全校教研室教学能力提升培训专题系列活动圆满结束
三、基础医学院举行卓越医师教学改革班及医学实验技术班导师见面交流会
四、罗俊副校长率队前往海南医学院进行临床医学专业认证专项考察
五、临床医学院召开临床医学专业认证工作组赴海南医学院学习汇报会
六、教务处、护理学院一行到贵州省第二人民医院商谈创建临床实践教学基地
七、加强二级学院（部）及教研室（实验室）基本教学档案的建设
八、制定了教学单位“一评估两认证”评建工作第一次督导检查方案
（评建办公室 编撰）
2016年4月30日
一、教务处再次组织二级学院对专业培养方案的修订原则性要求进行培训
2016年4月15日，以教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（2012年颁布）和教育部本科教学审核性评估和本科专业认证文件精神为依据，教务处下发了《贵州医科大学关于修订本科专业培养方案的意见》（教字〔2016〕18号）。要求二级学院充分参考教育部各专业教学指导委员会对本专业的要求，在现行专业人才培养方案的基础上按《贵州医科大学关于修订本科专业培养方案的意见》进行修订。各教学单位应根据文件要求，广泛深入调查社会、经济和科技发展对人才的要求，充分结合学校、学院、学科、专业的特色（科研反哺教学，例如：地方病、民族药研发、医学特色等），紧密结合学校办学定位和办学思路（学校人才培养目标定位：培养具有创新精神、实践能力和健康体魄的高素质应用型、复合型人才），确定切实可行、具有明显专业特色的培养方案。强调培养方案修订要充分体现整体优化的原则，科学地处理好各教学环节之间的关系，同时要坚持统一性与多样性相结合的原则，努力在保证人才培养基本质量的同时，办出自己的特色。
二、全校教研室教学能力提升培训专题系列活动圆满结束
为切实推动学校内涵建设和教学质量提升，促进学校“一评估两认证”的评建工作，教务处在学校党政领导的高度重视和指导下，积极开展“教学能力提升培训”专题系列活动，继近期在南校区对护理学院和临床学院开展“教研室负责人管理能力培训”后，于2016年4月22日上午在北校区道德讲堂举办了第三场教研室“教学能力提升培训会”，各二级学院（部）的教学主管领导学院的院长（主任）、教学科研管理科、各教研室负责人、教学秘书等相关教学管理人员参加了此次培训。培训会由教务处冯广卫副处长主持。
教务处温小军处长再次强调了此次本科教学审核评估对于学校发展的重要意义，要以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，重视教学的中心地位、强化质量保障体系建设，齐心协力做好本科教学的常态化工作，切实提高本科教学水平。蒋红梅副处长重点讲解了如何根据教学工作的实际要求，建立好常态化的管理档案，并以此保障教学工作的规范性，并对2016年3月28日下发的《贵州医科大学教学评价工作实施方案》（试行）作了讲解和说明。
三、基础医学院举行卓越医师教学改革班及医学实验技术班导师见面交流会
2016年4月22日，基础医学院在道德讲堂隆重举行卓越医师教学改革班、医学实验技术班导师见面交流会，教务处副处长冯广卫，基础医学院党政领导及各教研室、实验室相关老师、同学共200余人参加了会议，会议由彭丹老师主持。
会上，冯广卫通过对卓越医师教改班高年级同学取得的成绩及存在问题的分析，全面介绍了教改班的培养方案、课程设置、授课安排、导师制等内容。基础医学院党委副书记廖兴江宣读了《基础医学院本科生导师遴选办法（试行）》，建章立制，保障在本科专业中执行导师制有据可依。学生代表在发言中表达了对导师的感谢，也寄语广大同学珍惜机会，立志成为一名优秀的医学人才。导师代表陈铮宏教授分享了带教经历，鼓励年轻教师乐于带教，做同学的良师益友，同时希望同学们挥洒汗水，用辛勤谱写青春。
基础医学院常务副院长杨明围绕高年级同学提出的问题，在调研后予以了全面解答。他借鉴国外知名大学的经验，深入介绍本科生导师的三重功能，一是保障专业人才培养质量，二是拓宽、加深专业知识，三是引导学生个性化发展。以此为基础，他对导师、同学提出了具体要求和远景希望。
四、罗俊副校长率队前往海南医学院进行临床医学专业认证专项考察
2016年4月18日—20日，在副校长罗俊的带领下，教务处、临床医学院相关负责人及工作人员一行到海南医学院及其附属医院就临床医学专业认证工作进行交流学习。交流座谈会上，海南医学院副院长黄元华对我校一行的到来表示热烈欢迎，校长助理谢协驹作了“临床医学专业认证顶层设计”的汇报，双方进行了友好的交流。
我校一行分别到海南医学院教务处、附属医院、临床学院、基础医学院等部门，面对面交流学习。海南医学院临床教学部主任朱燕为我校作了“海南医学院附属医院临床医学专业认证工作”汇报，并就临床医学专业认证工作作了详细的解读。
此外，我校一行还深入到教研室、教室、病房、学习室、技能中心等地实地考察了他们的教学资料管理、全景医疗系统、“PBL”教学、“CBL”教学、教学查房、病案讨论、形成性评价、技能中心建设等教学活动和教学设施。
通过此次考察让我校对“临床医学专业认证”有了明晰感性的认识，对我校“临床医学专业认证”各项工作的实施起到了良好的借鉴指导及推动作用。
五、临床医学院召开临床医学专业认证工作组赴海南医学院学习汇报会
2016年4月27日，临床医学院临床医学专业认证工作组赴海南医学院学习总结汇报会在临床医学院会议室召开，临床医学专业认证工作组全体成员参会，会议由党委书记周红主持。
会上，赴海医考察各工作组主要成员汇报交流在海医考察期间的心得体会，并根据海医临床医学专业认证工作结合华人策略研究论坛实际情况就教学安排、督查与质量监控、教研室档案规范、教学大纲编写、临床专业认证报告、学生临床技能大赛、宣传手册、后勤保障培训等方面做详细汇报。
最后，周红书记进行总结，对临床医学专业认证考察组全体人员全身心投入工作的热情和吃苦耐劳的工作作风给予肯定，并希望全体人员发扬爱校、兴校、爱岗敬业精神投入到认证工作中，为临床医学专业认证工作贡献自己力量。
六、教务处、护理学院一行到贵州省第二人民医院商谈创建临床实践教学基地
2016年4月28日，我校教务处、护理学院一行到贵州省第二人民医院商谈创建临床实践教学基地。参加商谈会的有学校教务处处长温小军、护理学院院长（附院党委副书记）李海洋、副院长刘志燕、教务处实践教学科科长左临轩等，省二医副院长罗环跃、周曹、科教科科长谈琳、护理部主任何丽艳、副主任苟娟等参加了商谈。
李海洋就省二医对我校护理临床实践教学工作的大力支持表示感谢，并介绍了护理专业认证基本要求及护理学院专业认证的准备情况。温小军介绍了我校发展概况，并提议将省二医建设成为我校实践教学基地，考虑分两步走，第一步，按照省卫计委的教学基地标准建设，通过向省卫计委申报，先挂牌为我校教学医院；第二步，听取院方意见，进一步考虑创建成我校精神科医学专业方向的非直属附属医院。
罗环跃介绍了省二医的概况,该院承担了全省精神科医生进修、规培、转岗培训等教学工作。他表示，医院将按照教学医院标准建设，竭尽全力为贵州医科大学做好教学工作，并将此意见提交医院党委办公会讨论通过。周曹对讨论内容表示赞同，并介绍了医院护理临床实践教学基本情况，该院有精神科护理专科培训基地，护理实践教学条件比较成熟。会上，双方还就多方面的问题进行了充分交流，为今后的合作奠定了良好的基础。
七、加强二级学院（部）及教研室（实验室）基本教学档案的建设
2016年4月26日，评建办公室和教务处联合下发《关于二级学院（部）及教研室完善教学档案的通知》（教字〔2016〕21号）。为各二级学院（部）及教研室（实验室）教学档案建设提供了标准和要求。
人才培养目标是学校教育教学活动的出发点，从培养目标出发，经过人才培养过程，达到预期的人才培养目标。在培养过程中包含了一系列教育教学活动，如课堂教学、课程考核、毕业论文（设计）、实验实习、第二课堂、社会实践以及教学质量监控等。本科教学工作审核评估将对这些教学环节进行详细考察，查找问题，以促使学校保证人才培养质量。
专家组考察学校评建工作材料主要包括三个方面：教学档案、支撑材料和专家评估案头材料。教学档案是学校在日常教学活动中形成的材料，是学校日常教学工作的见证，如备课、教案、试卷及试卷分析、毕业论文及成绩汇总、教学质量控制材料等，评估时以其原始状态存在各教学单位。根据评估指标体系内涵，结合我校教学工作实际情况，要求各二级学院（部）和教研室（实验室）按照附件1（二级学院（部）本科教学档案建设基本内容）和附件2（教研室（实验室）本科教学档案建设基本内容），认真完善原始教学档案，真正做到以评促建，规范今后的教学及教学管理工作。
2016年4月15日，教务处还下发了《贵州医科大学考试试卷存档管理办法》（教字〔2016〕19号），对规范试卷存档提出了统一要求。
八、制定了教学单位“一评估两认证”评建工作第一次督导检查方案
2016年4月29日 校办发〔2016〕8号关于开展教学单位“一评估两认证”评建工作督导检查的通知
我校于2016年3月全面启动本科教学工作审核评估、临床医学专业认证和护理学专业认证评建工作，并部署了各二级学院（部）及教学单位的工作任务。为督促评建工作有序推进，学校评建工作领导小组决定，于5月9日至13日期间，对二级学院（部）及各教学单位“一评估两认证”评建工作开展情况进行第一次督导检查。评建办公室制定了《教学单位评建工作督导分工表》和《教学单位评建工作第一次督导检查表》。督导组成员、督查内容及要点作了明确规定。
